- Een toepassing die lange tijd maar minder intensief loopt. Een voorbeeld kan dan wat mij betreft inderdaad zijn het opbouwen van een leesdossier. Van tijd tot tijd komt er een nieuwe opdracht, en alles wordt gelogd in het weblog, compleet met bijvoorbeeld links naar samenvattingen. Ik kan me voorstellen dat je een opdracht hebt met een groep om bijvoorbeeld een aantal boeken te lezen van een bepaalde schrijver: een goede gelegenheid om met elkaar uit te wisselen via het weblog.
- Een toepassing die korte tijd maar intensief loopt. Ik kan hierbij niet zo snel een toepassing bedenken bij Nederlands, maar bijvoorbeeld wel bij biologie. Stel dat je een proef doet waarbij je iedere dag de groei van een ontkiemende boon moet bijhouden dan zou je iedere dag verslag kunnen doen in je weblog, bijvoorbeeld met een foto van de situatie erbij. Stel je voor dat er zo verschillende proeven draaien: de groei van de bruine boon met weinig licht, met veel licht, met weinig water, met veel water, dan is het interessant om de leerlingen commentaar te laten geven op elkaars weblog.
maandag 26 oktober 2009
Ding 1: een weblog maken
Ik ben dus nog steeds bezig met het eerste ding: een weblog maken. Als ik denk aan een goede toepassing dan betreft het dus altijd toepassingen die een bepaalde tijd lopen. Ik kom dan op verschillende types toepassingen:
Abonneren op:
Reacties posten (Atom)
@Linda,
BeantwoordenVerwijderenIk denk dat het bijhouden van een weblog binnen het onderwijs altijd gaat over een afgebakend tijdperk. Maar volgens mij is dat inherent aan het onderwijs en niet aan het fenomeen weblog. Ik hou immers al jaren een weblog bij en ik ben niet de enige ;-)
Wat ik zelf boeiend zou vinden is om leerlingen een weblog bij te laten houden om ze zelf bewust te maken van wat ze leren. Ik heb het gevoel dat lang niet alle leerlingen zich daarvan bewust zijn. Ze weten wel welke cijfers ze halen maar dat wil nog niet zeggen dat ze zich ervan bewust zijn dat ze wat hebben geleerd. En ik denk dat als je je ervan bewust bent dat je iets leert, dat het leuker wordt. Ik heb geen bewijs daarvoor maar ik heb het wel zo ervaren!